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El papel activo de los ciudadanos y su implicación directa son esenciales para hacer frente al cambio climático. Los cambios en los comportamientos de los ciudadanos y los consumidores hacia pautas más sostenibles pueden impulsarse a través de la educación, la sensibilización, la ciencia ciudadana, la observación y el seguimiento de sus impactos ambientales. Es esencial implicar directamente a los ciudadanos, y especialmente a la generación joven y a las comunidades, para que contribuyan a tomar medidas en favor del clima y a proteger el medio ambiente, animándoles así a cambiar su comportamiento y su mentalidad, y a reducir su huella de carbono y medioambiental a nivel individual y colectivo.

 

La asociación ha identificado la necesidad de aumentar la concienciación medioambiental y decidieron desarrollar un proyecto dirigido a la comunidad escolar con este fin. La asociación se basa en el hecho de que las escuelas, las instituciones de formación y las universidades están bien posicionadas para comprometerse con los estudiantes, los padres y la comunidad en general en los cambios necesarios para una transición exitosa hacia una economía y un estilo de vida ecológicos. Como proveedores de educación, llegaron a la conclusión de que es necesario realizar actividades en el ámbito de la concienciación de los estudiantes y los ciudadanos sobre la importancia de preservar el medio ambiente. A través de estas últimas, los estudiantes adquirirán nuevas competencias adicionales que les harán competitivos en el mercado laboral.

Objetivos del proyecto

PARADIGM pretende utilizar la infraestructura tecnológica adecuada (dispositivos, plataformas de datos y herramientas) para potenciar la participación activa de los ciudadanos en la adopción de medidas contra el cambio climático y a favor del desarrollo sostenible mediante una mejor vigilancia y observación del medio ambiente y sus repercusiones medioambientales. Los objetivos generales del proyecto PARADIGM son:

  1. concienciación medioambiental y participación activa en iniciativas ecológicas,
  2. desarrollar planes de estudios innovadores basados en STEM que cultiven las competencias transversales,
  3. actualización del personal docente con metodologías y herramientas educativas novedosas ,
  4. Creación de la Comunidad Europea de Ciencia Ciudadana.

En concreto, la finalidad del proyecto es formar, dirigir y motivar a los alumnos para que adquieran conocimientos medioambientales y propongan soluciones a través de un proceso educativo basado en tres dimensiones de aprendizaje diferentes (objetivos):

  1. La dimensión cognitiva: Los alumnos adquirirán conocimientos medioambientales
  2. La dimensión científica: Los alumnos actuarán como científicos. Adquirirán conocimientos mediante un proceso empírico basado en el método científico (por ejemplo, observación, escepticismo, supuestos cognitivos, hipótesis, pensamiento inductivo, etc.).
  3. La dimensión pedagógica: Los alumnos recibirán las orientaciones pedagógicas adecuadas para aplicar un enfoque didáctico basado en los principios de la Educación inclusiva.

Resultados del proyecto

Profesores/alumnos

Grupo destinatario directo

Escuelas europeas

Indirectos Grupos destinatarios

Consorcio

es_ESSpanish